Didattica Consapevole
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Le iniziative che rientrano nella categoria Didattica Consapevole si propongono di sostenere il rinnovamento delle pratiche di insegnamento, favorendo approcci più inclusivi, partecipativi e attenti al benessere sia degli studenti che del corpo docente, riconoscendo inoltre il ruolo centrale sia delle scelte metodologiche che della progettazione didattica più in generale per favorire la qualità dell’apprendimento.
Le proposte formative di Didattica Consapevole sono orientate ad approfondire e discutere elementi fondamentali che accompagnano i docenti e i possibili futuri docenti nella progettazione, gestione e valutazione dell’attività didattica, offrendo strumenti teorici e operativi per una riflessione consapevole sulle proprie pratiche. In particolare, le iniziative mirano a supportare i docenti nel migliorare e innovare l’insegnamento all’interno di un quadro concettuale solido e coerente, facendo riferimento alle strutture didattiche (Bonaiuti, 2014; Lotti, 2025) e promuovendo l’avvio di forme di collaborazione e confronto tra colleghi e colleghe.
Percorsi di Didattica Consapevole
Appartengono a tale categoria tutto il personale docente strutturato e tutte le Ricercatrici e i Ricercatori a tempo determinato o in tenure track.
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Appartengono a tale categoria tutte le Dottorande e i Dottorandi dell’Ateneo fiorentino.
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Appartengono a tale categoria gli studenti o personale strutturato con funzioni di supporto, orientamento e accompagnamento dei soggetti in formazione nel loro percorso di avvio e crescita professionale.
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Appartengono a tale categoria i professionisti che operano all’interno dell’università di Firenze svolgendo funzioni tecniche, amministrative, gestionali e di supporto alle attività istituzionali.
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Appartengono a tale categoria i professionisti che progettano, realizzano, gestiscono e valutano interventi formativi, con particolare attenzione ai contesti complessi e in continua trasformazione. (insegnanti, formatori e formatori di formatori)
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Ultimo aggiornamento
03.04.2026